สกศ.
sŏr gor sŏr意味
1名詞B2
教育審議会事務局
タイ教育省の管轄下にある政府機関、教育審議会事務局（OEC）の略称
例文
วันนี้wan néeวันนี้wan née1今日（発話の時点）2今日、この日3今日では；現在ではมีmeeมีmee1持つ、所有する2ある、いる、存在する3経験する、見舞われるเจ้าหน้าที่jâo nâa têeเจ้าหน้าที่jâo nâa têe職員；役人；担当者จากjàakจากjàak1〜から、〜から離れて2離れる；立ち去る；別れる3ニッパヤシสกsòkศsมาเยี่ยมmaa yîiamมาเยี่ยมmaa yîiam（人）を訪問する、見舞うชมchomชมchom1褒める、称賛する2鑑賞する、見物する3観る、視聴する（番組・放送など）4見学する、見て回るระบบrá-bòpระบบrá-bòp1システム、体系、仕組み2整備、配置、体制การสอนgaan sŏnการสอนgaan sŏn教えること、指導ที่têeที่têe1場所、位置、席、スペース2で；に；へ（場所）3類別詞：場所・座席・一人前4関係詞（that/which/whoに相当）5～する時（時間のマーカー）6序数を示す語โรงเรียนrong rianโรงเรียนrong rian1学校（教育機関）2学校（建物・敷地）ของเราkŏng raoของเราkŏng rao1私たちの；私たちに属する2私たちのもの
今日、国家教育委員会事務局（OEC）の職員が私たちの学校の教育システムを視察に来ました。
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新しい教育レポートは、OECのウェブサイトでダウンロードできます。
声調
つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。
なぜ สกศ. は สอ-กอ-ศอ と読むの？
sŏr gor sŏr
下の声調ルールは、実際に発音する音節で説明しています。
3 音節 · 選ぶとルールを表示
声調の決まり方
- 子音クラス高子音クラス
- 声調記号声調記号なし
- 音節の終わり活音節長母音で末子音がないので活音節です。
高子音クラスの子音
ขฃฉฐถผฝศษสห
結果
上昇声
sŏr
いったん低く下がってから、はっきり上がります。
高子音クラス + 声調記号なし + 活音節 → 上昇声
声調表
すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。
| 中子音クラス | 高子音クラス | 低子音クラス | |
|---|---|---|---|
| 記号なし＋活音 | 平声 | 上昇声 | 平声 |
| 記号なし＋短い死音 | 低声 | 低声 | 高声 |
| 記号なし＋長い死音 | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai ek | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai tho | 下降声 | 下降声 | 高声 |
| Mai tri | 高声 | — | — |
| Mai chattawa | 上昇声 | — | — |