ห้ะ
hâSignificati
1InteriezioneA1
Eh?; Cosa?
un'espressione usata per mostrare di essere sorpresi, confusi o di non aver sentito ciò che qualcuno ha detto.
Esempi
Altri 3 esempiMostra meno
Eh? Davvero? Si dimette?
Cosa hai appena detto? Eh? Potresti dirlo di nuovo?
2InteriezioneA1
Come? (per chiedere di ripetere)
Espressione usata quando non si è sentito o capito qualcosa e si chiede all'interlocutore di ripeterlo.
Esempi
Altri 2 esempiMostra meno
Cosa hai appena detto? Eh? Potresti dirlo di nuovo?
3InteriezioneA1
Eh?! (sorpresa)
Espressione di sorpresa o incredulità.
Esempi
ห้ะhâห้ะhâ1Eh?; Cosa?2Come? (per chiedere di ripetere)3Eh?! (sorpresa)จริงเหรอjing-rə̌əจริงเหรอjing-rə̌əDavvero?เขาkǎoเขาkǎo1lui2lei3loro (a seconda del contesto)4corno5montagna; collinaจะjàจะjà1marcatore di futuro o intenzione2stare per; essere in procinto di (futuro imminente, spesso con กำลังจะ)3futuro o condizionale nell'esito di un'ipotesiลาออกlaa-ɔ̀ɔkลาออกlaa-ɔ̀ɔkdimettersi; lasciare; ritirarsiแล้วlɛ́ɛoแล้วlɛ́ɛo1già; ormai; ora2poi; e poi; dopodiché3già; indicatore di azione compiuta4e; e poi (connessione di proposizioni)เหรอrə̌əเหรอrə̌ə1davvero?; ah, sì?2particella interrogativa (informale)
Eh? Davvero? Si dimette?
Toni
Scopri passo dopo passo come la grafia stabilisce il tono di ogni sillaba.
Come si decide il tono
- Classe della consonanteClasse alta
- Segno tonaleMai tho
- Fine della sillabaSillaba mortaNon serve qui: decide il segno tonale.
Consonanti: Classe alta
ขฃฉฐถผฝศษสห
Risultato
Tono Discendente
hâ
Parte alto, sale un po’, poi scende nettamente.
Classe alta + Mai tho → Discendente
Tabella dei toni
Tutte le classi e le grafie, con questa sillaba evidenziata.
| Classe media | Classe alta | Classe bassa | |
|---|---|---|---|
| Senza segno + viva | Medio | Ascendente | Medio |
| Senza segno + morta breve | Basso | Basso | Alto |
| Senza segno + morta lunga | Basso | Basso | Discendente |
| Mai ek | Basso | Basso | Discendente |
| Mai tho | Discendente | Discendente | Alto |
| Mai tri | Alto | — | — |
| Mai chattawa | Ascendente | — | — |