อั้ยย
âiySignificado
1InterjecciónA2
aww; uy; ¡oh!
una exclamación informal que se usa para mostrar emoción, timidez, vergüenza, sorpresa o molestia juguetona
Ejemplos
อั้ยยâiyอั้ยยâiyaww; uy; ¡oh!ลูกหมาlôok măaลูกหมาlôok măacachorroตัวdtuuaตัวdtuua1cuerpo; ser; persona (coloq.)2clasificador: animales, prendas, muebles, ciertos artículos; personas (informal)3personaje; figuraนี้néeนี้née1este; esta; esto (cerca del hablante)2este/esta3este/esta; el presente (tiempo/tema)น่ารักจังnâa rák jangน่ารักจังnâa rák jangtan lindo; muy bonitoเลยloieเลยloie1en absoluto; para nada (generalmente en negativo)2así que; por lo tanto; entonces (resultado inmediato)3completamente; absolutamente (énfasis)4pasar; sobrepasar; exceder
¡Ay! ¡Qué perrito tan lindo!
3 ejemplos másMostrar menos
¡Ay! Qué vergüenza, no me mires a la cara así.
¡Ay! ¿También me compraste un regalo? ¡Gracias!
อั้ยยâiyยยในที่สุดnai têe sùtฉันchănก็gâwกดgòtซื้อséuบัตรคอนเสิร์ตbàt kon-sèrtของkŏngศิลปินsĭn-lá-bpinคนโปรดkon bpròhtได้สำเร็จdâai săm-rèt
¡Ay! ¡Finalmente logré comprar las entradas para el concierto de mi artista favorito!
Tonos
Mira, paso a paso, cómo la escritura fija el tono de cada sílaba.
¿Por qué อั้ยย se dice อั้ย-ยอ?
âiy
Las reglas de tono de abajo usan las sílabas habladas.
2 sílabas · elige una para ver su regla
Cómo se decide el tono
- Clase de consonanteClase media
- Marca tonalMai tho
- Final de sílabaSílaba vivaNo hace falta aquí: decide la marca tonal.
Consonantes de Clase media
กจฎฏดตบปอ
Resultado
Tono Descendente
Empieza alto, sube un poco y luego cae con claridad.
Clase media + Mai tho → Descendente
Tabla de tonos
Todas las clases y patrones de escritura, con esta sílaba destacada.
| Clase media | Clase alta | Clase baja | |
|---|---|---|---|
| Sin marca + viva | Medio | Ascendente | Medio |
| Sin marca + muerta corta | Bajo | Bajo | Alto |
| Sin marca + muerta larga | Bajo | Bajo | Descendente |
| Mai ek | Bajo | Bajo | Descendente |
| Mai tho | Descendente | Descendente | Alto |
| Mai tri | Alto | — | — |
| Mai chattawa | Ascendente | — | — |