สรรค์
sǎnအဓိပ္ပာယ်
1ကြိယာB2
ဖန်တီးသည်၊ ဖြစ်တည်လာစေသည်
တစ်စုံတစ်ရာကို ဖန်တီးရန် သို့မဟုတ် ဖြစ်တည်လာစေရန်။ สร้างสรรค์สร้างสรรค์sâang-sǎn1ဖန်တီးနိုင်စွမ်းရှိသော2ဖန်တီးသည် ကဲ့သို့သော ပေါင်းစပ်စကားလုံးများတွင် အများအားဖြင့် တွေ့ရသည်။
ဥပမာများ
เด็กdèkเด็กdèk1ကလေး2ငယ်ရွယ်သော၊ အရွယ်မရောက်သေးသော3ငယ်ရွယ်သူ (အရပ်သုံး)၊ လူငယ်၊ လူသစ်ช่วยกันchûuai-ganช่วยกันchûuai-gan1အချင်းချင်းကူညီသည်၊ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်သည်2တွဲလုပ်သည်၊ ဝိုင်းကူသည်สร้างสรรค์sâang-sǎnสร้างสรรค์sâang-sǎn1ဖန်တီးနိုင်စွမ်းရှိသော2ဖန်တီးသည်ของเล่นkɔ̌ɔng-lênของเล่นkɔ̌ɔng-lên1ကစားစရာ2အပျော်တမ်းကိရိယာ၊ ဖျော်ဖြေရေးပစ္စည်း3ကစားစရာ (ဥပစာစကား)จากjàakจากjàak1မှ2ထွက်ခွာသည်၊ ခွဲခွာသည်3ဓနိပင်กล่องกระดาษglɔ̀ng-grà-dàatกล่องกระดาษglɔ̀ng-grà-dàatစက္ကူဂျပ်ဖာ၊ စက္ကူပုံးที่tîiที่tîi1နေရာ၊ ထိုင်ခုံ၊ ကွက်လပ်2၌၊ တွင်၊ သို့3နေရာ၊ ထိုင်ခုံ၊ တစ်ဦးစာပွဲတို့၏ မျိုးပြပုဒ်4သော (အထူးပြုစကားလုံး)5သောအခါ၊ အချိန်တွင် (အချိန်ပြစကားလုံး)6အစဉ်နှင့် အဆင့်ပြပုဒ်ไม่mâiไม่mâi1မ...ဘူး (အငြင်းပြပုဒ်)2ဟင့်အင်း၊ မ...ပါ (အငြင်းအဖြေ)ใช้cháiใช้chái1အသုံးပြုသည်၊ သုံးသည်2ငွေသုံးသည်၊ ပေးချေသည်3အချိန်ယူသည်၊ လိုအပ်သည်4လုပ်ခိုင်းသည်၊ တာဝန်ပေးသည်၊ အမိန့်ပေးသည်แล้วlɛ́ɛoแล้วlɛ́ɛo1ပြီ၊ ယခုတိုင် (ဤအချိန်အထိ)2ပြီးတော့၊ ထို့နောက်၊ အဲဒီနောက်3ပြီးပြီ၊ ပြီးစီးမှုကို ပြသည့်ပုဒ်4ပြီးလျှင်၊ ထို့နောက် (ဝါကျဆက်)
ကလေးများသည် မလိုအပ်တော့သည့် ကတ်ထူပုံးများဖြင့် ကစားစရာများ ဖန်တီးရန် အတူတကွ ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်ခဲ့ကြသည်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခုလျှော့ပြပါ
เธอtəəชอบchɔ̂ɔpวาดรูปwâat-rûupและlɛ́อยากyàakสร้างสรรค์sâang-sǎnตัวละครdtuua-lá-kɔɔnสำหรับsǎm-ràpหนังสือเด็กnǎng-sʉ̌ʉ-dèk
သူမသည် ပန်းချီဆွဲရသည်ကို နှစ်သက်ပြီး ကလေးစာအုပ်များအတွက် ဇာတ်ကောင်များကို ဖန်တီးလိုသည်။
นักออกแบบnák-ɔ̀ɔk-bɛ̀ɛpนำnamลวดลายlûuat-laaiผ้าพื้นเมืองpâa-pʉ́ʉn-mʉʉangมาmaaสร้างสรรค์sâang-sǎnเป็นbpenเสื้อผ้าsʉ̂ʉa-pâaที่ใส่tîi-sàiได้dâaiในnaiชีวิตประจำวันchii-wít-bprà-jam-wan
ဒီဇိုင်နာသည် ဒေသရိုးရာ အထည်အလိပ်ပုံစံများကို အသုံးပြု၍ နေ့စဉ်ဝတ်ဆင်ရန် သင့်တော်သော အဝတ်အစားများကို ဖန်တီးခဲ့သည်။
แม้mɛ́ɛจะjàมีงบประมาณmii-ngóp-bprà-maanจำกัดjam-gàtทีมtiimละครlá-kɔɔnก็gɔ̂สามารถsǎa-mâatสร้างสรรค์sâang-sǎnฉากchàakที่สวยงามtîi-sǔuai-ngaamได้dâaiด้วยdûuaiการนำgaan-namวัสดุwát-sà-dùเก่าgàoมาmaaดัดแปลงdàt-bplɛɛng
ဘတ်ဂျက်အကန့်အသတ်ရှိသော်လည်း ပြဇာတ်အဖွဲ့သည် ပစ္စည်းဟောင်းများကို ပြုပြင်၍ ပြန်လည်အသုံးချကာ လှပသော ဇာတ်ခုံနောက်ခံများကို ဖန်တီးနိုင်ခဲ့သည်။
အသံအနိမ့်အမြင့်များ
စာလုံးပေါင်းက ဝဏ္ဏတစ်ခုချင်းစီ၏ အသံကို မည်သို့ သတ်မှတ်သည်ကို အဆင့်လိုက် ကြည့်ပါ။
สรรค์ ကို ဘာကြောင့် สัน ဟု အသံထွက်သနည်း။
sǎn
- သရ စာလုံးပေါင်းနှစ်ထပ် รร ကို ร နှစ်လုံးအဖြစ် မဟုတ်ဘဲ သရ (“a” သို့မဟုတ် “an”) အဖြစ် ဖတ်သည်။အသံမထွက်သော စာလုံးรค์ ကို အသံမထွက်ပါ - ◌์ အမှတ်အသားက ၎င်း၏အသံကို ဖျက်သည်။
အောက်ပါ အသံစည်းမျဉ်းများသည် အသံထွက်သော ဝဏ္ဏများကို အသုံးပြုသည်။
အသံကို မည်သို့ ဆုံးဖြတ်သနည်း
- ဗျည်းအုပ်စုမြင့်အုပ်စု
- အသံအမှတ်အသားအသံအမှတ်အသား မရှိ
- ဝဏ္ဏအဆုံးအရှင်ဝဏ္ဏပဲ့တင်သံ -ร ဖြင့် ဆုံးသဖြင့် အရှင်ဖြစ်သည်။
မြင့်အုပ်စု ဗျည်းများ
ขฃฉฐถผฝศษสห
ရလဒ်
တက်သံ အသံ
sǎn
အရင်နိမ့်ကျပြီးမှ ထင်ရှားစွာ တက်သည်။
မြင့်အုပ်စု + အသံအမှတ်အသား မရှိ + အရှင်ဝဏ္ဏ → တက်သံ
ဤနေရာတွင် รค์ ကို အသံမထွက်ပါ။
အသံဇယား
အုပ်စုနှင့် စာလုံးပေါင်းပုံစံ အားလုံး၊ ဤဝဏ္ဏကို အမှတ်အသားပြထားသည်။
| အလယ်အုပ်စု | မြင့်အုပ်စု | နိမ့်အုပ်စု | |
|---|---|---|---|
| အမှတ်အသားမဲ့ + အရှင် | အလယ်သံ | တက်သံ | အလယ်သံ |
| အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ တို | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | အမြင့်သံ |
| အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ ရှည် | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | ကျသံ |
| Mai ek | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | ကျသံ |
| Mai tho | ကျသံ | ကျသံ | အမြင့်သံ |
| Mai tri | အမြင့်သံ | — | — |
| Mai chattawa | တက်သံ | — | — |