หยิบยก
yìp-yókMaksud
1Kata KerjaB2
membangkitkan; mengemukakan (topik atau contoh)
membangkitkan, mengemukakan, atau memetik suatu subjek, isu, atau contoh untuk perbincangan atau pertimbangan
Contoh
ครูkruuครูkruu1guru2tuan guru; mahaguru (hormat)หยิบยกyìp-yókหยิบยกyìp-yókmembangkitkan; mengemukakan (topik atau contoh)ประเด็นbprà-denประเด็นbprà-den1isi penting; isu2persoalan undang-undang; perkara dalam isuสิ่งแวดล้อมsìng-wɛ̂ɛt-lɔ́ɔmสิ่งแวดล้อมsìng-wɛ̂ɛt-lɔ́ɔm1alam sekitar; persekitaran (semula jadi)2persekitaran; alam sekitar (umum)ขึ้นมาkʉ̂n-maaขึ้นมาkʉ̂n-maa1naik (ke arah penutur); bergerak ke atas2bangun; bangkit3naik; meningkat4menjadi; mula menjadi (perubahan keadaan)5timbul; muncul; terbitให้เราhâi-raoให้เราhâi-rao1memberi kepada kami; memberi kepada saya2untuk kami; untuk saya3biar kami; benarkan saya/kamiคุยกันkui-ganคุยกันkui-gan1berbual bersama; bersembang2berbincang; bertukar pendapat; berunding3sedang berkenalan (secara romantis); keluar bersama (tidak formal)ในnaiในnai1di dalam; dalam2semasa; dalam (tempoh masa)3milik; kepunyaan (rasmi)ห้องเรียนhɔ̂ng-riianห้องเรียนhɔ̂ng-riianbilik darjah
Guru itu membangkitkan isu alam sekitar untuk kami bincangkan di dalam kelas.
3 contoh lagiPapar kurang
ที่ประชุมtîi-bprà-chumหยิบyìpยกตัวอย่างyók-dtuua-yàangจากjàakบริษัทbɔɔ-rí-sàtอื่นʉ̀ʉnเพื่อpʉ̂ʉaเทียบtîiapแนวทางการทำงานnɛɛo-taang-gaan-tam-ngaan
Mesyuarat tersebut mengemukakan contoh daripada syarikat lain untuk membandingkan pendekatan kerja.
นักวิจัยnák-wí-jaiหยิบยกyìp-yókงานngaanศึกษาsʉ̀k-sǎaก่อนหน้าgɔ̀ɔn-nâaเพื่อpʉ̂ʉaสนับสนุนsà-nàp-sà-nǔnสมมติฐานsǒm-mót-dtì-tǎanของkɔ̌ɔngตนdton
Penyelidik tersebut memetik kajian terdahulu untuk menyokong hipotesis mereka.
ผู้สื่อข่าวpûu-sʉ̀ʉ-kàaoหยิบยกyìp-yókคำถามkam-tǎamเรื่องrʉ̂ʉangความโปร่งใสkwaam-bpròong-sǎiขึ้นมาkʉ̂n-maaจนjonทำให้tam-hâiคณะกรรมการká-ná-gam-má-gaanต้องdtɔ̂ngชี้แจงchíi-jɛɛng
Wartawan tersebut membangkitkan soalan tentang ketelusan, yang mendorong jawatankuasa untuk memberi penjelasan.
Nada
Lihat langkah demi langkah bagaimana ejaan menentukan nada setiap suku kata.
2 suku kata · pilih satu untuk melihat peraturannya
Cara nada ditentukan
- Kelas konsonanKelas tinggiห pendahuluห senyap sebelum ย meletakkan suku kata ini dalam kelas tinggi.
- Tanda nadaTiada tanda nada
- Akhiran suku kataSuku kata matiBerakhir dengan letupan -บ, jadi mati.
Konsonan Kelas tinggi
ขฃฉฐถผฝศษสห
Hasil
Nada Rendah
yìp
Bermula rendah dan kekal rendah, menurun sedikit.
Kelas tinggi + Tiada tanda nada + Suku kata mati → Rendah
Carta nada
Semua kelas dan corak ejaan, dengan suku kata ini ditandakan.
| Kelas pertengahan | Kelas tinggi | Kelas rendah | |
|---|---|---|---|
| Tiada tanda + hidup | Pertengahan | Menaik | Pertengahan |
| Tiada tanda + mati pendek | Rendah | Rendah | Tinggi |
| Tiada tanda + mati panjang | Rendah | Rendah | Menurun |
| Mai ek | Rendah | Rendah | Menurun |
| Mai tho | Menurun | Menurun | Tinggi |
| Mai tri | Tinggi | — | — |
| Mai chattawa | Menaik | — | — |
Pecahan Perkataan
หยิบyìpหยิบyìp1mengambil; mengutip (dengan jari)2memilih (barang kecil)3secubit (ukuran)mengambil; mengutip (dengan jari)Bahagian 1
+
ยกyókยกyók1mengangkat; menaikkan2memberi; mendedikasikan; menyumbang3menaikkan pangkat; mengangkat kedudukan (pangkat/status)4memetik; merujuk (sebagai contoh/alasan)5penjodoh bilangan: pusingan6mengecualikan; menghapuskan; menggugurkanmengangkat; menaikkanBahagian 2
หยิบยกyìp-yókหยิบยกyìp-yókmembangkitkan; mengemukakan (topik atau contoh)membangkitkan; mengemukakan (topik atau contoh)Perkataan