ความนำ
kwaam-nam의미
1명사B2
서론; 머리말
글, 문서 또는 연설의 서론, 서문, 머리말 또는 전문
예문
ฉันchǎnฉันchǎn1나; 내가; 나를2먹다; 식사하다(승려·사미)3처럼; 같이(관계나 방식)ยังไม่ได้yang-mâi-dâaiยังไม่ได้yang-mâi-dâai1아직 ~하지 않다2아직 불가능함; 아직 허용되지 않음อ่านàanอ่านàan1읽다2소리 내어 읽다; 발음하다3해석하다; 파악하다4데이터를 읽다(컴퓨터)รายงานraai-ngaanรายงานraai-ngaan1보고, 보고서2보고하다, 공식적으로 알리다ทั้งtángทั้งtáng1전체의; 내내2모든; 전부3양쪽 다; 둘 다4통틀어; 전적으로ฉบับchà-bàpฉบับchà-bàp1[분류사] 문서, 인쇄물2호, 판, 사본อ่านàanอ่านàan1읽다2소리 내어 읽다; 발음하다3해석하다; 파악하다4데이터를 읽다(컴퓨터)แค่kɛ̂ɛแค่kɛ̂ɛ1단지, 오직2…까지; …만큼만; 기껏해야ส่วนsùuanส่วนsùuan1일부; 부분; 구역2부분이나 몫을 세는 단위3몫; 할당량4부서; 부; 부문5~에 관해서는; ~의 경우6분수에서 ‘~분의’ความนำkwaam-namความนำkwaam-nam서론; 머리말เท่านั้นtâo-nánเท่านั้นtâo-nán1단지 -만; 오직 -뿐2그만큼; 그 정도로3그게 다일 뿐 (문미 종결사)
보고서 전체를 읽지는 않았고 머리말만 읽었습니다.
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วิทยากรwít-tá-yaa-gɔɔnใช้เวลาchái-wee-laaเกริ่นgrə̀nความนำkwaam-namเกือบgʉ̀ʉapสิบsìpนาทีnaa-tiiกว่าจะgwàa-jàเข้าสู่kâo-sùuประเด็นหลักbprà-den-làk
강연자는 본론으로 들어가기 전 도입부에만 거의 10분을 할애했습니다.
คุณควรkun-kuuanเขียนkǐianความนำkwaam-namให้hâiชัดเจนchát-jeenเพื่อให้pʉ̂ʉa-hâiผู้pûuอ่านเข้าใจàan-kâo-jaiวัตถุประสงค์wát-tù-bprà-sǒngของkɔ̌ɔngรายงานraai-ngaan
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성조
철자가 각 음절의 성조를 어떻게 정하는지 단계별로 확인해 보세요.
ความนำ는 왜 ความ-นัม로 읽을까요?
kwaam-nam
아래 성조 규칙은 실제로 소리 나는 음절을 기준으로 해요.
2음절 · 하나를 골라 규칙 보기
성조가 정해지는 방법
- 자음 클래스저자음 클래스자음군자음군 คว에서는 첫 자음 ค이(가) 클래스를 정해요.
- 성조 부호성조 부호 없음
- 음절 끝생음절공명음 -ม(으)로 끝나서 생음절이에요.
저자음 클래스 자음
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
결과
평성 성조
kwaam
평소 말하는 높이로 평평하게.
저자음 클래스 + 성조 부호 없음 + 생음절 → 평성
성조표
모든 클래스와 철자 패턴이며, 이 음절이 표시되어 있어요.
| 중자음 클래스 | 고자음 클래스 | 저자음 클래스 | |
|---|---|---|---|
| 부호 없음 + 생음 | 평성 | 상승성 | 평성 |
| 부호 없음 + 짧은 사음 | 저성 | 저성 | 고성 |
| 부호 없음 + 긴 사음 | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai ek | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai tho | 하강성 | 하강성 | 고성 |
| Mai tri | 고성 | — | — |
| Mai chattawa | 상승성 | — | — |
단어 분석
+
ความนำkwaam-namความนำkwaam-nam서론; 머리말서론; 머리말단어