ห้ะ
hâSignificados
1InterjecciónA1
¿Eh?; ¿Qué?
expresión utilizada para mostrar sorpresa, confusión o que no se escuchó lo que alguien dijo.
Ejemplos
3 ejemplos másMostrar menos
¿Eh? ¿En serio? ¿Va a renunciar?
¿Qué acabas de decir? ¿Eh? ¿Podrías repetirlo?
2InterjecciónA1
¿Eh? (para pedir que repitan)
Expresión que se usa cuando no se ha oído o entendido algo y se quiere que el hablante lo repita.
Ejemplos
2 ejemplos másMostrar menos
¿Qué acabas de decir? ¿Eh? ¿Podrías repetirlo?
3InterjecciónA1
¡¿Eh?! (sorpresa)
Expresión de sorpresa o incredulidad.
Ejemplos
ห้ะhâห้ะhâ1¿Eh?; ¿Qué?2¿Eh? (para pedir que repitan)3¡¿Eh?! (sorpresa)จริงเหรอjing-rə̌əจริงเหรอjing-rə̌ə¿En serio?เขาkǎoเขาkǎo1él2ella3ellos; ellas (según el contexto)4cuerno5montaña; colinaจะjàจะjà1(marcador de futuro o intención)2a punto de; ir a (futuro próximo, a menudo con กำลังจะ)3futuro o condicional en resultados condicionalesลาออกlaa-ɔ̀ɔkลาออกlaa-ɔ̀ɔkrenunciar; dimitir; darse de bajaแล้วlɛ́ɛoแล้วlɛ́ɛo1ya; ahora (a partir de este momento)2luego; y luego; después de eso3ya; marcador de acción completada4y; y luego (cláusulas de enlace)เหรอrə̌əเหรอrə̌ə1¿en serio?; ¿de verdad?2partícula interrogativa (casual)
¿Eh? ¿En serio? ¿Va a renunciar?
Tonos
Mira, paso a paso, cómo la escritura fija el tono de cada sílaba.
Cómo se decide el tono
- Clase de consonanteClase alta
- Marca tonalMai tho
- Final de sílabaSílaba muertaNo hace falta aquí: decide la marca tonal.
Consonantes de Clase alta
ขฃฉฐถผฝศษสห
Resultado
Tono Descendente
hâ
Empieza alto, sube un poco y luego cae con claridad.
Clase alta + Mai tho → Descendente
Tabla de tonos
Todas las clases y patrones de escritura, con esta sílaba destacada.
| Clase media | Clase alta | Clase baja | |
|---|---|---|---|
| Sin marca + viva | Medio | Ascendente | Medio |
| Sin marca + muerta corta | Bajo | Bajo | Alto |
| Sin marca + muerta larga | Bajo | Bajo | Descendente |
| Mai ek | Bajo | Bajo | Descendente |
| Mai tho | Descendente | Descendente | Alto |
| Mai tri | Alto | — | — |
| Mai chattawa | Ascendente | — | — |