เรือ
rʉʉaSignificado
1SustantivoA1
barco; bote; embarcación
embarcación para viajar o transportar por agua, desde botes pequeños hasta grandes barcos
Ejemplos
เราraoเราrao1nosotros/as; nos2yo; me (informal/regional)ไปbpaiไปbpai1ir2lejos; fuera (complemento/partícula direccional)3continuar; seguir adelante (marcador aspectual)4(aspecto) completado; ya pasadoเกาะgɔ̀เกาะgɔ̀1isla2aferrarse; sujetarse3pegarse; adherirse4acercarse a la costa; atracarด้วยdûuaiด้วยdûuai1con; junto con2también; además3por; mediante; usando4debido a; a causa de5porque; ya que (formal/literario)6partícula de petición; por favor; tambiénเรือrʉʉaเรือrʉʉabarco; bote; embarcaciónเล็กlékเล็กlék1pequeño2joven; menor; el más joven3menor; leveจากjàakจากjàak1de; desde; lejos de2dejar; partir; separarse de3palmera nipaท่าเรือtâa-rʉʉaท่าเรือtâa-rʉʉa1muelle; embarcadero2puerto
Fuimos a la isla en un bote pequeño desde el muelle.
3 ejemplos másMostrar menos
El abuelo tiene un bote de madera para remar en el canal.
เช้านี้cháao-níiมีmiiเรือrʉʉaขนkǒnสินค้าเข้าsǐn-káa-kâoออกɔ̀ɔkท่าtâaอย่างต่อเนื่องyàang-dtɔ̀ɔ-nʉ̂ʉang
Esta mañana, los barcos de carga entraban y salían continuamente del puerto.
Por la tarde, tomamos un ferry para ir a casa.
Tonos
Mira, paso a paso, cómo la escritura fija el tono de cada sílaba.
Cómo se decide el tono
- Clase de consonanteClase baja
- Marca tonalSin marca tonal
- Final de sílabaSílaba vivaVocal larga sin consonante final, así que es viva.
Consonantes de Clase baja
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
Resultado
Tono Medio
rʉʉa
Plano, con tu voz normal.
Clase baja + Sin marca tonal + Sílaba viva → Medio
Tabla de tonos
Todas las clases y patrones de escritura, con esta sílaba destacada.
| Clase media | Clase alta | Clase baja | |
|---|---|---|---|
| Sin marca + viva | Medio | Ascendente | Medio |
| Sin marca + muerta corta | Bajo | Bajo | Alto |
| Sin marca + muerta larga | Bajo | Bajo | Descendente |
| Mai ek | Bajo | Bajo | Descendente |
| Mai tho | Descendente | Descendente | Alto |
| Mai tri | Alto | — | — |
| Mai chattawa | Ascendente | — | — |