ทุติย
tú-dtì-yáအဓိပ္ပာယ်
1နာမဝိသေသနC1
ဒုတိယ၊ ဒုတိယအဆင့်
အစီအစဉ် သို့မဟုတ် အဆင့်အရ ဒုတိယမြောက်ဖြစ်သော၊ ဒုတိယအဆင့်ဖြစ်သော (တရားဝင်၊ ပညာရပ်ဆိုင်ရာ သို့မဟုတ် ဘာသာရေးအသုံးအနှုန်းများတွင် သုံးလေ့ရှိသည်)
ဥပမာများ
นักเรียนnák riianนักเรียนnák riianကျောင်းသားต้องdtôngต้องdtông1လိုအပ်သည်၊ လုပ်ရမည်2မုချဖြစ်မည်၊ သေချာပေါက်ဖြစ်မည်เรียนรู้riian róoเรียนรู้riian róoသင်ယူသည်၊ လေ့လာမှတ်သားသည်ความแตกต่างkwaam dtàek dtàangความแตกต่างkwaam dtàek dtàangကွဲပြားခြင်း၊ ခြားနားခြင်းระหว่างrá-wàangระหว่างrá-wàang1အကြား၊ အလယ်2အချိန်အတောအတွင်း3ကြားကာလ၊ ကြားချိန်ข้อมูลkôr moonข้อมูลkôr moonသတင်းအချက်အလက်၊ အချက်အလက်များปฐมภูมิbpà-tŏm-poomปฐมภูมิbpà-tŏm-poomပထမအဆင့်ဖြစ်သော၊ ကနဦးဖြစ်သော၊ မူလဖြစ်သော။และláeและláeနှင့်ข้อมูลkôr moonข้อมูลkôr moonသတင်းအချက်အလက်၊ အချက်အလက်များทุติยภูมิtú-dtì-yá-poomทุติยภูมิtú-dtì-yá-poomဆင့်ပွားသော၊ ဒုတိယအဆင့်နှင့်ဆိုင်သောเวลาway-laaเวลาway-laa1အချိန်2အချိန်အပိုင်းအခြား၊ အခါ3... သောအခါ၊ အချိန်တွင်4သတ်မှတ်ချိန်၊ အစားအစာစားချိန် သို့မဟုတ် ဆေးသောက်ကြိမ်အတွက် ရေတွက်ပုဒ်ทำtamทำtam1လုပ်သည်၊ ပြုလုပ်သည်2ပြုမူသည်၊ နေထိုင်သည်3ချက်ပြုတ်သည်၊ အစားအစာပြင်ဆင်သည်4ဖြစ်စေသည်၊ လုပ်စေသည်โครงงานkrohng ngaanโครงงานkrohng ngaanကျောင်းစီမံကိန်း၊ သုတေသနပရောဂျက်
ကျောင်းသားများသည် ပရောဂျက်တစ်ခုလုပ်ဆောင်ရာတွင် မူရင်းအချက်အလက်နှင့် ဆင့်ပွားအချက်အလက်များအကြား ကွာခြားချက်ကို လေ့လာရမည်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခုလျှော့ပြပါ
โรงพยาบาลroong-pá-yaa-baanแห่งนี้hɛ̀ng-níiได้รับdâi-rápการยกระดับgaan-yók-rá-dàpให้hâiสามารถsǎa-mâatให้บริการhâi-bɔɔ-rí-gaanรักษาพยาบาลrák-sǎa-pá-yaa-baanระดับrá-dàpทุติยภูมิtú-dtì-yá-puumแก่gɛ̀ɛประชาชนbprà-chaa-chonในพื้นที่nai-pʉ́ʉn-tîiได้dâai
ဤဆေးရုံကို ဒေသခံပြည်သူများအား ဒုတိယအဆင့် ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှု ပေးနိုင်ရန် အဆင့်မြှင့်တင်ထားပါသည်။
เมื่อmʉ̂ʉaผู้ปฏิบัติธรรมpûu-bpà-dtì-bàt-tamก้าวล่วงgâao-lûuangวิตกwí-dtòkวิจารณ์wí-jaanได้แล้วdâai-lɛ́ɛoจิตjìtจะjàสงบsà-ngòpตั้งมั่นdtâng-mânและlɛ́เข้าสู่kâo-sùuทุติยฌานtú-dtì-yá-chaanซึ่งsʉ̂ngมีmiiความปีติkwaam-bpii-dtìเป็นbpenอารมณ์aa-rom
တရားအားထုတ်သူသည် ဝိတက်၊ ဝိစာရတို့ကို ကျော်လွန်သွားသောအခါ စိတ်သည် ငြိမ်သက်တည်ကြည်လာပြီး ပီတိကို အာရုံပြုသော ဒုတိယဈာန်သို့ ရောက်ရှိသွားသည်။
ข้าราชการkâa-râat-chá-gaanชั้นผู้ใหญ่chán pôo yàiท่านtâanนี้néeได้รับพระราชทานdâai ráp prá-râat-chá-taanเครื่องราชอิสริยาภรณ์krêuuang-râat-chá-ìt-sà-rí-yaa-ponชั้นทุติยจุลจอมเกล้าวิเศษchán tú-dtì-yá jun-lá-jom-glâao wí-sàytเนื่องในnêuuang naiโอกาสoh-gàatวันเฉลิมพระชนมพรรษาwan chà-lĕrm-prá-chon-má-pan-săa
ဤအဆင့်မြင့်အစိုးရအရာရှိသည် မွေးနေ့တော်အထိမ်းအမှတ်အဖြစ် ချူလာချွန်ကလောင် ဘွဲ့တံဆိပ် (ဒုတိယအဆင့်၊ အထူးအဆင့်) ကို ချီးမြှင့်ခြင်းခံရသည်။
အသံအနိမ့်အမြင့်များ
စာလုံးပေါင်းက ဝဏ္ဏတစ်ခုချင်းစီ၏ အသံကို မည်သို့ သတ်မှတ်သည်ကို အဆင့်လိုက် ကြည့်ပါ။
ทุติย ကို ဘာကြောင့် ทุ-ติ-ยะ ဟု အသံထွက်သနည်း။
tú-dtì-yá
အောက်ပါ အသံစည်းမျဉ်းများသည် အသံထွက်သော ဝဏ္ဏများကို အသုံးပြုသည်။
ဝဏ္ဏ 3 လုံး · စည်းမျဉ်းကြည့်ရန် တစ်လုံးကို ရွေးပါ
အသံကို မည်သို့ ဆုံးဖြတ်သနည်း
- ဗျည်းအုပ်စုနိမ့်အုပ်စု
- အသံအမှတ်အသားအသံအမှတ်အသား မရှိ
- ဝဏ္ဏအဆုံးအသေဝဏ္ဏသရတိုနောက်ဆုံးဗျည်းမရှိသော သရတိုဖြစ်သဖြင့် အသေဖြစ်သည်။
နိမ့်အုပ်စု ဗျည်းများ
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
ရလဒ်
အမြင့်သံ အသံ
tú
မြင့်စွာစပြီး ဆက်တက်သည်။
နိမ့်အုပ်စု + အသံအမှတ်အသား မရှိ + အသေဝဏ္ဏ · သရတို → အမြင့်သံ
အသံဇယား
အုပ်စုနှင့် စာလုံးပေါင်းပုံစံ အားလုံး၊ ဤဝဏ္ဏကို အမှတ်အသားပြထားသည်။
| အလယ်အုပ်စု | မြင့်အုပ်စု | နိမ့်အုပ်စု | |
|---|---|---|---|
| အမှတ်အသားမဲ့ + အရှင် | အလယ်သံ | တက်သံ | အလယ်သံ |
| အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ တို | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | အမြင့်သံ |
| အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ ရှည် | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | ကျသံ |
| Mai ek | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | ကျသံ |
| Mai tho | ကျသံ | ကျသံ | အမြင့်သံ |
| Mai tri | အမြင့်သံ | — | — |
| Mai chattawa | တက်သံ | — | — |