จริยะ

jà-rí-yá

အဓိပ္ပာယ်

1နာမ်B2

အကျင့်စာရိတ္တ၊ အပြုအမူ

အထူးသဖြင့် ကိုယ်ကျင့်တရားနှင့် သက်ဆိုင်သော အပြုအမူ သို့မဟုတ် အကျင့်စာရိတ္တ

ဥပမာများ

ครูสอนkruu sŏnให้hâiให้hâi1ပေးသည်၊ ထောက်ပံ့ပေးသည်2ခွင့်ပြုသည်၊ လုပ်ခွင့်ပေးသည်3ထံသို့၊ အတွက် (လက်ခံသူ)4စေခိုင်းသည်၊ လုပ်ဆောင်စေသည်5-အတွက် (အကျိုးအတွက်)6-နိုင်ရန်၊ -စေရန်7-သည်အထိ၊ -လောက်အောင်เด็กๆdèk dèkเด็กๆdèk dèk1ကလေးများ2ကလေးဆန်သော၊ ရင့်ကျက်မှုမရှိသော3အလွန်လွယ်ကူရိုးရှင်းသော (အသေးအဖွဲကိစ္စ)มีmeeมีmee1ရှိသည်၊ ပိုင်ဆိုင်သည်2ရှိသည်၊ ပါသည်3ဖြစ်သည်၊ ခံစားရသည်จริยะjà-rí-yáจริยะjà-rí-yáအကျင့်စာရိတ္တ၊ အပြုအမူที่têeที่têe1နေရာ၊ ထိုင်ခုံ၊ ကွက်လပ်2၌၊ တွင်၊ သို့3နေရာ၊ ထိုင်ခုံ၊ တစ်ဦးစာပွဲတို့၏ မျိုးပြပုဒ်4သော (အထူးပြုစကားလုံး)5သောအခါ၊ အချိန်တွင် (အချိန်ပြစကားလုံး)6အစဉ်နှင့် အဆင့်ပြပုဒ်ดีงามdee ngaamดีงามdee ngaam1လှပသော၊ ချီးကျူးဖွယ်ကောင်းသော။2မိုက်တယ်၊ အရမ်းကောင်းတယ်။3ကိုယ်ကျင့်တရားကောင်းမွန်သော၊ စိတ်သဘောထားပြည့်ဝသော။ในnaiในnai1ထဲတွင်၊ အတွင်းပိုင်းတွင်2အတောအတွင်း၊ အတွင်း (အချိန်)3၏၊ ပိုင်ဆိုင်သော၊ ဆိုင်သောการอยู่gaan yòoการอยู่gaan yòo1နေထိုင်ခြင်း၊ တည်းခိုခြင်း2တည်ရှိခြင်း၊ ဖြစ်တည်နေခြင်း၊ ကျန်ရှိနေခြင်းร่วมกับrûuam gàpร่วมกับrûuam gàpအတူတကွ၊ ပူးပေါင်း၍เพื่อนpêuuanเพื่อนpêuuan1သူငယ်ချင်း၊ မိတ်ဆွေ2အဖော်၊ အတန်းဖော်၊ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်ในnaiในnai1ထဲတွင်၊ အတွင်းပိုင်းတွင်2အတောအတွင်း၊ အတွင်း (အချိန်)3၏၊ ပိုင်ဆိုင်သော၊ ဆိုင်သောห้องเรียนhông riianห้องเรียนhông riianစာသင်ခန်း
ဆရာမသည် ကလေးများကို စာသင်ခန်းအတွင်း သူငယ်ချင်းများနှင့် အတူတကွ နေထိုင်ရာတွင် ကောင်းမွန်သော အမူအကျင့်များရှိစေရန် သင်ကြားပေးသည်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု
การเป็นgaan-bpenผู้นำpûu-namที่ดีtîi-diiนั้นnánจะต้องjà-dtɔ̂ngมีmiiทั้งtángความรู้kwaam-rúuและlɛ́จริยะjà-rí-yáที่เหมาะสมtîi-mɔ̀-sǒm
ခေါင်းဆောင်ကောင်းတစ်ယောက်ဖြစ်ရန် အသိပညာနှင့် သင့်လျော်သော အမူအကျင့် နှစ်မျိုးလုံးရှိရန် လိုအပ်သည်။
คณะกรรมการká-ná-gam-má-gaanกำลังgam-langตรวจสอบdtrùuat-sɔ̀ɔpจริยะjà-rí-yáของkɔ̌ɔngนักการเมืองnák-gaan-mʉʉangคนkonนั้นnánอย่างละเอียดyàang-lá-ìiatหลังจากlǎng-jàakมีmiiข่าวฉาวkàao-chǎao
အရှုပ်တော်ပုံဖြစ်ပွားပြီးနောက် ကော်မတီသည် ထိုနိုင်ငံရေးသမား၏ ကျင့်ဝတ်ဆိုင်ရာ အမူအကျင့်များကို အသေအချာ စစ်ဆေးလျက်ရှိသည်။
การพัฒนาgaan-pát-tá-naaจริยะjà-rí-yáในnaiวิชาชีพwí-chaa-chîipเป็นbpenสิ่งที่sìng-tîiทุกtúkองค์กรong-gɔɔnควรkuuanให้ความสำคัญhâi-kwaam-sǎm-kanอย่างยิ่งyàang-yîngเพื่อpʉ̂ʉaสร้างsâangความน่าเชื่อถือkwaam-nâa-chʉ̂ʉa-tʉ̌ʉ
ကျွမ်းကျင်မှုဆိုင်ရာ ကျင့်ဝတ်များကို မြှင့်တင်ခြင်းသည် ယုံကြည်စိတ်ချရမှု တည်ဆောက်ရန်အတွက် အဖွဲ့အစည်းတိုင်း အလေးထားသင့်သည့် အရာဖြစ်သည်။

အသံအနိမ့်အမြင့်များ

စာလုံးပေါင်းက ဝဏ္ဏတစ်ခုချင်းစီ၏ အသံကို မည်သို့ သတ်မှတ်သည်ကို အဆင့်လိုက် ကြည့်ပါ။

จริยะ ကို ဘာကြောင့် จะ-ริ-ยะ ဟု အသံထွက်သနည်း။

jà-rí-yá

အောက်ပါ အသံစည်းမျဉ်းများသည် အသံထွက်သော ဝဏ္ဏများကို အသုံးပြုသည်။

ဝဏ္ဏ 3 လုံး · စည်းမျဉ်းကြည့်ရန် တစ်လုံးကို ရွေးပါ

အသံကို မည်သို့ ဆုံးဖြတ်သနည်း

  1. ဗျည်းအုပ်စုအလယ်အုပ်စု
  2. အသံအမှတ်အသားအသံအမှတ်အသား မရှိ
  3. ဝဏ္ဏအဆုံးအသေဝဏ္ဏနောက်ဆုံးဗျည်းမရှိသော သရတိုဖြစ်သဖြင့် အသေဖြစ်သည်။

အလယ်အုပ်စု ဗျည်းများ

กจฎฏดตบปอ

ရလဒ်

အနိမ့်သံ အသံ

jà

နိမ့်စွာစပြီး နိမ့်နေကာ အနည်းငယ် ကျသည်။

အလယ်အုပ်စု + အသံအမှတ်အသား မရှိ + အသေဝဏ္ဏ → အနိမ့်သံ

အသံဇယား

အုပ်စုနှင့် စာလုံးပေါင်းပုံစံ အားလုံး၊ ဤဝဏ္ဏကို အမှတ်အသားပြထားသည်။

အလယ်အုပ်စုမြင့်အုပ်စုနိမ့်အုပ်စု
အမှတ်အသားမဲ့ + အရှင်အလယ်သံတက်သံအလယ်သံ
အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ တိုအနိမ့်သံအနိမ့်သံအမြင့်သံ
အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ ရှည်အနိမ့်သံအနိမ့်သံကျသံ
Mai ekအနိမ့်သံအနိမ့်သံကျသံ
Mai thoကျသံကျသံအမြင့်သံ
Mai triအမြင့်သံ——
Mai chattawaတက်သံ——
အသံအနိမ့်အမြင့် တွက်ချက်ကိရိယာဖြင့် မည်သည့်ဝဏ္ဏ၏ အသံကိုမဆို ရှာဖွေပါ