สกศ.
sŏr gor sŏrအဓိပ္ပာယ်
1နာမ်B2
ပညာရေးကောင်စီရုံး
ထိုင်းနိုင်ငံ ပညာရေးဝန်ကြီးဌာန လက်အောက်ရှိ အစိုးရအေဂျင်စီတစ်ခုဖြစ်သော ပညာရေးကောင်စီရုံး၏ အတိုကောက်
ဥပမာများ
วันนี้wan néeวันนี้wan née1ယနေ့ (စကားပြောဆိုနေသောအချိန်)၊ ဒီကနေ့2ယနေ့၊ ဒီကနေ့3ယနေ့ခေတ်တွင်၊ လက်ရှိတွင်มีmeeมีmee1ရှိသည်၊ ပိုင်ဆိုင်သည်2ရှိသည်၊ ပါသည်3ဖြစ်သည်၊ ခံစားရသည်เจ้าหน้าที่jâo nâa têeเจ้าหน้าที่jâo nâa têeတာဝန်ရှိသူจากjàakจากjàak1မှ2ထွက်ခွာသည်၊ ခွဲခွာသည်3ဓနိပင်สกsòkศsมาเยี่ยมmaa yîiamมาเยี่ยมmaa yîiamလာလည်သည်ชมchomชมchom1ချီးကျူးသည်2ကြည့်ရှုခံစားသည်3ကြည့်ရှုသည် (အစီအစဉ်)4သွားရောက်လေ့လာသည် / လည်ပတ်ကြည့်ရှုသည်ระบบrá-bòpระบบrá-bòp1စနစ်၊ စနစ်တကျ ဖွဲ့စည်းထားသော နည်းလမ်း2စနစ်တကျစီစဉ်မှု၊ အစီအစဉ်การสอนgaan sŏnการสอนgaan sŏnသင်ကြားခြင်းที่têeที่têe1နေရာ၊ ထိုင်ခုံ၊ ကွက်လပ်2၌၊ တွင်၊ သို့3နေရာ၊ ထိုင်ခုံ၊ တစ်ဦးစာပွဲတို့၏ မျိုးပြပုဒ်4သော (အထူးပြုစကားလုံး)5သောအခါ၊ အချိန်တွင် (အချိန်ပြစကားလုံး)6အစဉ်နှင့် အဆင့်ပြပုဒ်โรงเรียนrong rianโรงเรียนrong rian1ကျောင်း (ပညာရေးအဖွဲ့အစည်း)2ကျောင်း (အဆောက်အအုံ)ของเราkŏng raoของเราkŏng rao1ကျွန်ုပ်တို့၏၊ ကျွန်ုပ်တို့ပိုင်2ကျွန်ုပ်တို့အရာ
ယနေ့တွင် OEC မှ တာဝန်ရှိသူများသည် ကျွန်ုပ်တို့ကျောင်းရှိ သင်ကြားရေးစနစ်ကို လာရောက်လေ့လာခဲ့ကြသည်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခုလျှော့ပြပါ
คุณkunสามารถsăa-mâatดาวน์โหลดdaao-lòhtรายงานraai-ngaanการศึกษาgaan sùk-săaฉบับchà-bàpใหม่màiได้ที่dâi têeเว็บไซต์wép-sáiของkŏngสกsòkศs
ပညာရေးဆိုင်ရာ အစီရင်ခံစာအသစ်ကို OEC ၏ ဝက်ဘ်ဆိုက်တွင် ဒေါင်းလုဒ်ရယူနိုင်သည်။
สกsòkศsได้dâiจัดทำแผนjàt tam păenการศึกษาgaan sùk-săaแห่งชาติhàeng châatเพื่อpêuuaเป็นแนวbpen naeoทางtaangในnaiการพัฒนาgaan pát-tá-naaทรัพยากรมนุษย์sáp-pá-yaa-gon má-nútของkŏngประเทศbprà-têet
OEC သည် နိုင်ငံ၏ လူသားအရင်းအမြစ် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် လမ်းညွှန်ချက်အဖြစ် အသုံးပြုရန် အမျိုးသားပညာရေးစီမံကိန်းကို ရေးဆွဲခဲ့သည်။
การปรับปรุงgaan bpràp bprungหลักสูตรlàk-sòotในnaiครั้งนี้kráng néeเป็นผลมาจากbpen pŏn maa jàakการวิจัยgaan wí-jaiและláeประเมินผลbprà-mern pŏnของkŏngสกศsók-ká-sàในช่วงnai chûuangหลายlăaiปีbpeeที่ผ่านมาtêe pàan maa
ယခု သင်ရိုးညွှန်းတမ်း ပြန်လည်ပြင်ဆင်ခြင်းသည် လွန်ခဲ့သောနှစ်အနည်းငယ်အတွင်း OEC ၏ သုတေသနနှင့် အကဲဖြတ်ချက်များ၏ ရလဒ်ဖြစ်သည်။
အသံအနိမ့်အမြင့်များ
စာလုံးပေါင်းက ဝဏ္ဏတစ်ခုချင်းစီ၏ အသံကို မည်သို့ သတ်မှတ်သည်ကို အဆင့်လိုက် ကြည့်ပါ။
สกศ. ကို ဘာကြောင့် สอ-กอ-ศอ ဟု အသံထွက်သနည်း။
sŏr gor sŏr
အောက်ပါ အသံစည်းမျဉ်းများသည် အသံထွက်သော ဝဏ္ဏများကို အသုံးပြုသည်။
ဝဏ္ဏ 3 လုံး · စည်းမျဉ်းကြည့်ရန် တစ်လုံးကို ရွေးပါ
အသံကို မည်သို့ ဆုံးဖြတ်သနည်း
- ဗျည်းအုပ်စုမြင့်အုပ်စု
- အသံအမှတ်အသားအသံအမှတ်အသား မရှိ
- ဝဏ္ဏအဆုံးအရှင်ဝဏ္ဏနောက်ဆုံးဗျည်းမရှိသော သရရှည်ဖြစ်သဖြင့် အရှင်ဖြစ်သည်။
မြင့်အုပ်စု ဗျည်းများ
ขฃฉฐถผฝศษสห
ရလဒ်
တက်သံ အသံ
sŏr
အရင်နိမ့်ကျပြီးမှ ထင်ရှားစွာ တက်သည်။
မြင့်အုပ်စု + အသံအမှတ်အသား မရှိ + အရှင်ဝဏ္ဏ → တက်သံ
အသံဇယား
အုပ်စုနှင့် စာလုံးပေါင်းပုံစံ အားလုံး၊ ဤဝဏ္ဏကို အမှတ်အသားပြထားသည်။
| အလယ်အုပ်စု | မြင့်အုပ်စု | နိမ့်အုပ်စု | |
|---|---|---|---|
| အမှတ်အသားမဲ့ + အရှင် | အလယ်သံ | တက်သံ | အလယ်သံ |
| အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ တို | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | အမြင့်သံ |
| အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ ရှည် | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | ကျသံ |
| Mai ek | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | ကျသံ |
| Mai tho | ကျသံ | ကျသံ | အမြင့်သံ |
| Mai tri | အမြင့်သံ | — | — |
| Mai chattawa | တက်သံ | — | — |