ทวิ
tá-wíအဓိပ္ပာယ်
1နာမဝိသေသနC1
နှစ်ခု၊ နှစ်ဆ
နှစ်ခု၊ နှစ်ကြိမ် သို့မဟုတ် နှစ်ဆ၊ 'နှစ်-' သို့မဟုတ် 'စုံ-' ဟုအဓိပ္ပာယ်ရသော ရှေ့ဆက်စကားလုံးအဖြစ် တရားဝင်စကားလုံးများတွင် အဓိကအသုံးပြုသည်
ဥပမာများ
ในnaiในnai1ထဲတွင်၊ အတွင်းပိုင်းတွင်2အတောအတွင်း၊ အတွင်း (အချိန်)3၏၊ ပိုင်ဆိုင်သော၊ ဆိုင်သောโรงเรียนroong-riianโรงเรียนroong-riian1ကျောင်း (ပညာရေးအဖွဲ့အစည်း)2ကျောင်း (အဆောက်အအုံ)นี้níiนี้níi1ဤ၊ ဒီ (ပြောသူနှင့်နီးသော)2ဤအရာ၊ ဒါ3ဒီ၊ ယခု (အချိန်/အကြောင်းအရာ)มีmiiมีmii1ရှိသည်၊ ပိုင်ဆိုင်သည်2ရှိသည်၊ ပါသည်3ဖြစ်သည်၊ ခံစားရသည်หลักสูตรlàk-sùutหลักสูตรlàk-sùut1သင်ရိုးညွှန်းတမ်း2သင်တန်း၊ ပညာရေးအစီအစဉ်ทวิtá-wíทวิtá-wíနှစ်ခု၊ နှစ်ဆภาษาpaa-sǎaภาษาpaa-sǎa1ဘာသာစကား2သီးသန့်သုံးစကားအသုံးအနှုန်းสำหรับsǎm-ràpสำหรับsǎm-ràp1အတွက်၊ ရည်ရွယ်၍၊ အလို့ငှာ2... နှင့်ပတ်သက်၍၊ ... အနေဖြင့်นักเรียนnák-riianนักเรียนnák-riianကျောင်းသားที่ต้องการtîi-dtɔ̂ng-gaanที่ต้องการtîi-dtɔ̂ng-gaan1လိုအပ်သော၊ အလိုရှိသော2လိုချင်သော၊ ဆန္ဒရှိသော3ဝယ်လိုအားရှိသော၊ အလိုရှိသောเรียนriianเรียนriian1စာသင်သည်၊ လေ့လာသည်2[သင်တန်း/ဘာသာရပ်] တက်သည်3လေးစားစွာ အသိပေးသည် (တရားဝင်)ทั้งtángทั้งtáng1တစ်...လုံး2အားလုံး3နှစ်ခုစလုံး4စုစုပေါင်း၊ လုံးဝภาษาไทยpaa-sǎa-taiภาษาไทยpaa-sǎa-tai1ထိုင်းဘာသာစကား2ထိုင်းဘာသာစကား၊ ထိုင်းဘာသာဖြင့်3ထိုင်းစာ (ကျောင်းသင်ဘာသာရပ်)และlɛ́และlɛ́နှင့်อังกฤษang-grìtอังกฤษang-grìt1အင်္ဂလိပ် (ဘာသာစကား)2အင်္ဂလိပ် (အင်္ဂလန်နှင့်ဆိုင်သော)၊ ဗြိတိသျှ3အင်္ဂလန် (နိုင်ငံ)
ဤကျောင်းတွင် ထိုင်းဘာသာစကားနှင့် အင်္ဂလိပ်ဘာသာစကား နှစ်မျိုးလုံးကို သင်ယူလိုသော ကျောင်းသားများအတွက် ဘာသာစကားနှစ်မျိုးသုံး သင်ရိုးညွှန်းတမ်းရှိသည်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခုလျှော့ပြပါ
รัฐบาลrát-tà-baanได้dâaiลงนามlong-naamในnaiข้อตกลงkɔ̂ɔ-dtòk-longทวิภาคีtá-wí-paa-kiiเพื่อpʉ̂ʉaส่งเสริมsòng-sə̌əmการค้าgaan-káaระหว่างประเทศrá-wàang-bprà-têet
အစိုးရသည် နိုင်ငံတကာကုန်သွယ်မှုကို မြှင့်တင်ရန်အတွက် နှစ်နိုင်ငံသဘောတူညီချက်ကို လက်မှတ်ရေးထိုးခဲ့သည်။
คำว่าkam-wâaทวิtá-wíเป็นbpenคำkamที่tîiมาจากmaa-jàakภาษาบาลีpaa-sǎa-baa-liiและlɛ́สันสกฤตsǎn-sà-grìtซึ่งsʉ̂ngแปลว่าbplɛɛ-wâaสองsɔ̌ɔngและlɛ́มักmákใช้cháiเป็นbpenคำอุปสรรคkam-ù-bpà-sàk
'thawi' ဟူသော စကားလုံးသည် ပါဠိနှင့် သက္ကတဘာသာမှ ဆင်းသက်လာပြီး 'နှစ်' ဟု အဓိပ္ပာယ်ရကာ ရှေ့ဆက်စကားလုံးအဖြစ် အသုံးများသည်။
นโยบายná-yoo-baaiการจัดการgaan-jàt-gaanศึกษาsʉ̀k-sǎaทวิภาคีtá-wí-paa-kiiช่วยให้chûuai-hâiผู้เรียนpûu-riianได้dâaiฝึกปฏิบัติงานfʉ̀k-bpà-dtì-bàt-ngaanจริงjingในnaiสถานประกอบการsà-tǎan-bprà-gɔ̀ɔp-gaanควบคู่ไปกับkûuap-kûu-bpai-gàpการเรียนgaan-riian
နှစ်မျိုးစပ် သက်မွေးပညာရေး မူဝါဒသည် ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ ပညာသင်ကြားမှုနှင့်အတူ လက်တွေ့လုပ်ငန်းခွင်များတွင် လေ့ကျင့်ခွင့် ရရှိစေသည်။
အသံအနိမ့်အမြင့်များ
စာလုံးပေါင်းက ဝဏ္ဏတစ်ခုချင်းစီ၏ အသံကို မည်သို့ သတ်မှတ်သည်ကို အဆင့်လိုက် ကြည့်ပါ။
ทวิ ကို ဘာကြောင့် ทะ-วิ ဟု အသံထွက်သနည်း။
tá-wí
အောက်ပါ အသံစည်းမျဉ်းများသည် အသံထွက်သော ဝဏ္ဏများကို အသုံးပြုသည်။
ဝဏ္ဏ 2 လုံး · စည်းမျဉ်းကြည့်ရန် တစ်လုံးကို ရွေးပါ
အသံကို မည်သို့ ဆုံးဖြတ်သနည်း
- ဗျည်းအုပ်စုနိမ့်အုပ်စု
- အသံအမှတ်အသားအသံအမှတ်အသား မရှိ
- ဝဏ္ဏအဆုံးအသေဝဏ္ဏသရတိုနောက်ဆုံးဗျည်းမရှိသော သရတိုဖြစ်သဖြင့် အသေဖြစ်သည်။
နိမ့်အုပ်စု ဗျည်းများ
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
ရလဒ်
အမြင့်သံ အသံ
tá
မြင့်စွာစပြီး ဆက်တက်သည်။
နိမ့်အုပ်စု + အသံအမှတ်အသား မရှိ + အသေဝဏ္ဏ · သရတို → အမြင့်သံ
အသံဇယား
အုပ်စုနှင့် စာလုံးပေါင်းပုံစံ အားလုံး၊ ဤဝဏ္ဏကို အမှတ်အသားပြထားသည်။
| အလယ်အုပ်စု | မြင့်အုပ်စု | နိမ့်အုပ်စု | |
|---|---|---|---|
| အမှတ်အသားမဲ့ + အရှင် | အလယ်သံ | တက်သံ | အလယ်သံ |
| အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ တို | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | အမြင့်သံ |
| အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ ရှည် | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | ကျသံ |
| Mai ek | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | ကျသံ |
| Mai tho | ကျသံ | ကျသံ | အမြင့်သံ |
| Mai tri | အမြင့်သံ | — | — |
| Mai chattawa | တက်သံ | — | — |