นอย
nɔɔiÝ nghĩa
1Tính từB1
bực bội; hờn dỗi; buồn bã
cảm thấy bực bội, hờn dỗi hoặc hơi buồn, thường do suy nghĩ quá nhiều về một vấn đề nhỏ (từ lóng bắt nguồn từ từ tiếng Anh 'paranoid')
Ví dụ
เขาkǎoเขาkǎo1anh ấy; hắn; ông ấy2cô ấy; chị ấy; bà ấy3họ; bọn họ (tùy ngữ cảnh)4sừng5núi; đồiไม่mâiไม่mâi1không (từ phủ định)2không (câu trả lời)ตอบไลน์dtɔ̀ɔp-laaiตอบไลน์dtɔ̀ɔp-laaitrả lời tin nhắn LINEฉันchǎnฉันchǎn1tôi; mình; tớ2ăn; dùng bữa (chỉ nhà sư và sa-di)เลยləəiเลยləəi1(không) hề, chút nào (dùng trong câu phủ định)2cho nên, thế là, liền, ngay3hoàn toàn, thật sự, cực kỳ (từ nhấn mạnh)4đi qua; vượt quáนอยnɔɔiนอยnɔɔibực bội; hờn dỗi; buồn bãนิดหน่อยnít-nɔ̀iนิดหน่อยnít-nɔ̀i1một chút; hơi2một lượng nhỏ; một ít
Anh ấy không trả lời tin nhắn, nên tôi hơi buồn một chút.
Thêm 3 ví dụẨn bớt
Đừng suy nghĩ nhiều quá, anh ấy chỉ đùa thôi. Không cần phải dỗi đâu.
Cô ấy lại bắt đầu dỗi vì bạn trai không gọi điện trước khi đi ngủ.
บางทีbaang teeฉันchănก็gâwนอยnoiกับgàpเรื่องrêuuangเล็กๆlék lékน้อยๆnói nóiอย่างyàangตอนที่dton têeเพื่อนpêuuanไปเที่ยวbpai tîiaoกันganโดยdoiไม่mâiชวนchuanทั้งที่táng têeก็gâwรู้rúuว่าwâaพวกเขาpûuak kăoไม่ได้mâi dâaiคิดkítอะไรà-rai
Đôi khi tôi thấy buồn vì những chuyện nhỏ nhặt, như khi bạn bè đi chơi mà không rủ tôi, mặc dù tôi biết họ không có ý gì cả.
Thanh điệu
Xem từng bước cách chính tả quyết định thanh của mỗi âm tiết.
Thanh được quyết định thế nào
- Lớp phụ âmLớp thấp
- Dấu thanhKhông có dấu thanh
- Kết thúc âm tiếtÂm tiết sốngKết thúc bằng âm vang -ย, nên là âm tiết sống.
Phụ âm Lớp thấp
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
Kết quả
Thanh Ngang
nɔɔi
Bằng phẳng, ở giọng nói bình thường.
Lớp thấp + Không có dấu thanh + Âm tiết sống → Ngang
Bảng thanh điệu
Mọi lớp và mẫu chính tả, âm tiết này được đánh dấu.
| Lớp trung | Lớp cao | Lớp thấp | |
|---|---|---|---|
| Không dấu + sống | Ngang | Lên | Ngang |
| Không dấu + chết ngắn | Thấp | Thấp | Cao |
| Không dấu + chết dài | Thấp | Thấp | Xuống |
| Mai ek | Thấp | Thấp | Xuống |
| Mai tho | Xuống | Xuống | Cao |
| Mai tri | Cao | — | — |
| Mai chattawa | Lên | — | — |