สัมผัสคล้องจอง
săm-pàt klóng jong
意味
1名詞B2
韻、押韻（タイの韻律）
韻：特に詩の行末で音を一致させること。タイの詩においては、音節や行の間で音を繋ぐ定型のパターンを指す。
例文
ครูkruuครูkruu1教師、先生2師匠、恩師（敬称）3教師（類別詞・フォーマル）อธิบายà-tí-baaiอธิบายà-tí-baai1解釈する; 詳説する2説明する; 明らかにするว่าwâaว่าwâa1言う、伝える、〜と言う2考える、見なす、判断する3〜ということ（節を導く標識）4〜について、〜に関する5叱る、咎める、批判するโคลงสี่สุภาพklohng sèe sù-pâapโคลงสี่สุภาพklohng sèe sù-pâapタイの古典四行詩ต้องมีdtông meeต้องมีdtông mee持っていなければならない、持っている必要があるสัมผัสคล้องจองsăm-pàt klóng jongสัมผัสคล้องจองsăm-pàt klóng jong1韻、押韻（タイの韻律）2韻を踏むเชื่อมchêuuamเชื่อมchêuuam1つなぐ; 接続する2溶接する、はんだ付けする、ろう付けする3シロップ（デザート用）4シロップで甘みをつけるระหว่างrá-wàangระหว่างrá-wàang1～の間に2間隔、合間วรรคwákวรรคwák1項、条項（法律・テキスト）2段落、改行、空白3間を置く、休止する（話や朗読で）4韻律の単位、詩句の区切り（詩）
先生は、クローン・シー・スパープ形式には行間に韻のつながりが必要であると説明しました。
2動詞B2
韻を踏む
詩の単語や行のように、一致または調和する語尾の音を持つこと。
例文
ครูkruuครูkruu1教師、先生2師匠、恩師（敬称）3教師（類別詞・フォーマル）ให้เราhâi raoให้เราhâi rao1私（たち）にちょうだい、私（たち）に渡して2私（たち）のために3私（たち）に〜させてแต่งกลอนdtàeng glonแต่งกลอนdtàeng glon詩を作る、作詩するสองsŏngสองsŏng12、二22番目、第2のบรรทัดban-tátบรรทัดban-tát1定規、ものさし2行（文章の）ที่têeที่têe1場所、位置、席、スペース2関係詞（that/which/whoに相当）3～で、～に（場所・受取人の前）4～する時（時間のマーカー）5序数・程度のマーカー6類別詞：場所・座席・枠มีmeeมีmee1持つ、所有する2ある、いる、存在する3経験する、見舞われるสัมผัสคล้องจองsăm-pàt klóng jongสัมผัสคล้องจองsăm-pàt klóng jong1韻、押韻（タイの韻律）2韻を踏むกันganกันgan1お互いに2防ぐ、阻止する、遮る3類別詞: パネル、間仕切り、スクリーン（稀）4一緒に、共に5保護の; 予防の（修飾語）6私; 俺（カジュアルな男性語）
先生は私たちに、互いに韻を踏んだ2行の詩を書かせた。
単語の分解
สัมผัสsăm-pàtสัมผัสsăm-pàt1印象、感覚（比喩的）2韻、頭韻（詩的技法）3感触、物理的な接触4触れる、接触する経験や見聞きしたことから得る感情や印象。または、感じ取られる性質。パート 1
+
สัมผัสคล้องจองsăm-pàt klóng jongสัมผัสคล้องจองsăm-pàt klóng jong韻、押韻（タイの韻律）